大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于英語(yǔ)電話溝通服務(wù)案例的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹英語(yǔ)電話溝通服務(wù)案例的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和孩子的英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通？

英語(yǔ)老師是孩子學(xué)英語(yǔ)最直接的引導(dǎo)者，所以為了更清楚的了解孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)一定要多和孩子的英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通。但是因?yàn)檫@樣或是那樣的原因，很多家長(zhǎng)并不知道或是不愿意和和孩子的英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通?！　∫恍┘议L(zhǎng)認(rèn)為自己不懂英語(yǔ)，所以即使和英語(yǔ)老師溝通了，自己也幫不了孩子，所以干脆把孩子學(xué)英語(yǔ)的責(zé)任全部推給了老師。其實(shí)這樣做完全是不對(duì)的，自己不懂，但是作為孩子的家長(zhǎng)，了解孩子基本的學(xué)習(xí)情況還是應(yīng)該的。隔段時(shí)間給孩子的英語(yǔ)老師打個(gè)電話，或是家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候直接和老師進(jìn)行溝通，聽聽英語(yǔ)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)再和老師溝通的時(shí)候態(tài)度一定要真誠(chéng)，讓老師能夠感受的家長(zhǎng)確實(shí)是在關(guān)心孩子，家長(zhǎng)關(guān)心孩子側(cè)面上也反映了家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持，這樣老師有時(shí)候會(huì)自覺不自覺的重點(diǎn)關(guān)心一下這個(gè)孩子。　　有的家長(zhǎng)不善言辭，所以和老師溝通的時(shí)候感覺不知道怎么開口。這種情況可以換一種溝通方式，因?yàn)楫吘估蠋熋刻斓墓ぷ饕埠苊?，沒有大量的時(shí)候單獨(dú)面談或是電話交流?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，給老師發(fā)一封電子郵件的確是一種很好的辦法。信件中說說孩子在家學(xué)英語(yǔ)的情況，問問孩子在學(xué)校的情況，英語(yǔ)課上表現(xiàn)怎么樣，最近學(xué)的英語(yǔ)重點(diǎn)有哪些？（家長(zhǎng)如果有能力，可以在家先給孩子做預(yù)習(xí)）在這樣一種無聲的交流中，家長(zhǎng)和老師得到了最好的溝通。　　還有一種最為快速的交流方式孩子的英語(yǔ)作業(yè)本。每天晚上孩子寫完英語(yǔ)作業(yè)家長(zhǎng)不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的簽個(gè)名就行了，孩子的作業(yè)本也可以成為一種交流工具，在孩子的作業(yè)本簽名后面寫上幾句孩子在家里的表現(xiàn)，以及想要想要了解孩子在學(xué)習(xí)的哪些情況。短短幾句話老師第二天直接就能看見。作業(yè)本上的話不僅能使老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，讓孩子也能體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)心，這樣，對(duì)孩子每天的學(xué)習(xí)也是一種鼓勵(lì)。　　所以，那些不愿意或是不善于和老師溝通的家長(zhǎng)一定要注意了，如果你不愿意，那是你對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，應(yīng)該盡快改變你的態(tài)度。

碰到具有中國(guó)血統(tǒng)的人，和你用異族語(yǔ)言交談時(shí)，有什么感覺？

在新加坡生活了十年 華裔占76以上的國(guó)家 尊重當(dāng)?shù)匚幕蜕盍?xí)慣很重要 如果對(duì)方華裔跟我說中文 我也跟他說中文 如果他說英文 我就跟他說英文 這小事情吧 我沒什么看法

經(jīng)常會(huì)遇到這種情況。當(dāng)國(guó)外遇到面孔一樣的人的時(shí)候感到很親切，但以交流語(yǔ)言不通，心中感覺很失落，我們稱他們?yōu)?香焦人"，臉皮是黃色的心確是白的，所以稱他們?yōu)?‘香焦人"。

異族語(yǔ)言是什么意思？少數(shù)民族語(yǔ)言？其他國(guó)家的語(yǔ)言？在哪里碰到？國(guó)內(nèi)？國(guó)外？國(guó)內(nèi)的其他民族所在地？以上的問題不一樣的答案都會(huì)有針對(duì)此問題不一樣的答案。不過也可以籠統(tǒng)地回答一句：沒什么。

其他回答，舉例：在上海的國(guó)際基督教堂那里做禮拜，經(jīng)常可以看到中國(guó)人相互之間用英文交談，然后就感覺有點(diǎn)怪會(huì)猜測(cè)其中一人或者兩方是否都在國(guó)外長(zhǎng)大不會(huì)說中文，同時(shí)覺得自己英文水平簡(jiǎn)直沒有。

太傷我的感情了。失去了認(rèn)同感。增加了見怪的心情，我在這里對(duì)誰(shuí)親近呢？那親熱無怪如今在哪兒呢？他已經(jīng)不是中國(guó)人。但約束此情感的理性呼聲告訴我:他仍是中國(guó)人，身體里仍流淌著中華民族的血液，生命的激情依然澎湃著中華的聲音，不論何地，心里一樣和中國(guó)人親。只是表述語(yǔ)言變了，無傷。相反，用中華之心體味異域文明不也是一種文明橋梁?jiǎn)幔?/p>

本來碰到有中國(guó)血統(tǒng)的人，很自然的感覺就是距離很近、很親，特別是在異國(guó)他鄉(xiāng)。

有句俗話說得好“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)兩眼淚汪汪；親不親故鄉(xiāng)人”。出門在外，能聽到鄉(xiāng)音，就少了一份孤單、減少了一分對(duì)家鄉(xiāng)的思戀。在異國(guó)他鄉(xiāng)能遇到有中國(guó)血統(tǒng)的人，也像見到了老鄉(xiāng)一樣，可當(dāng)聽到他用的是異族語(yǔ)言時(shí)，肯定立馬就感覺到很驚訝、很陌生，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種認(rèn)錯(cuò)人的尷尬吧。

到此，以上就是小編對(duì)于英語(yǔ)電話溝通服務(wù)案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于英語(yǔ)電話溝通服務(wù)案例的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。