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申請電話手表進(jìn)入校園理由 申請電話手表進(jìn)入校園理由怎么寫

400電話網(wǎng) 電話申請 2024-06-13 19:17:41 0

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孩子現(xiàn)在上小學(xué),有必要配備智能手表嗎?

智能手表不是智能手機(jī),智能手表主要是電話接聽和定位功能,而智能手機(jī)就是一臺電腦,可看電視,玩游戲聊微信、QQ,孩子會經(jīng)不住誘惑,會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

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帶個智能手表有利于家長接送孩子,掌握孩子的行蹤,特別是家在農(nóng)村,孩子在城區(qū)讀書的孩子帶個智能手表利大于弊。

電話手表具有打電話、定位等功能,孩子戴上電話手表后,家長通過手機(jī)上安裝的APP可以隨時定位孩子的位置,聯(lián)系到孩子,因此這種手表現(xiàn)在比較熱銷。任何技術(shù)都不能取代對孩子安全意識的培養(yǎng),如果家長過于依賴這種手表,肯定不利于對孩子安全意識的培養(yǎng)?!耙粋€電話手表不可能成為保護(hù)兒童的主要手段,只能起到輔助的作用”。

初中生不允許的手機(jī)進(jìn)學(xué)校。小學(xué)生限制的并不太死,我們這邊的孩子基本上是人手一個智能手表。

如果家長詢問有沒有必要的話,我覺得非常有必要,因?yàn)檫@種手機(jī)的價格并不是太貴,對于孩子的安全也非常有保障,并且這種手機(jī)大多有定位功能,孩子在什么位置家長也放心,可以隨時溝通隨時交流。

總之這是一種家長模式下的手機(jī),這種手機(jī),對于孩子來講也是一種安全感的體現(xiàn),因?yàn)楹⒆涌梢酝ㄟ^這種聯(lián)系方式,隨時隨地的呼叫自己的父母,這才是最重要的,孩子獲得了足夠的安全感,無論是學(xué)習(xí)生活,都可以保證,特別是在學(xué)校遇到一些校園欺凌事件的時候,孩子在內(nèi)心深處是安全的。

所以說,這位朋友如果學(xué)校里面不限制的話,家長很有必要給孩子買一個安全手表。并且這種手機(jī)感覺的像學(xué)生的書包一樣,都非常漂亮,家長在選擇的時候可以讓孩子參與到里面,讓孩子感受到?jīng)Q策一件事情的快樂。

現(xiàn)在孩子上小學(xué),也沒必要配備智能手表。給他配塊普通電子表,能有個時間關(guān)念就可以了。如果給他配備智能手表,小孩子的好奇心都比較強(qiáng),他會時不時的常玩弄微信和通訊錄及定位等功能,上學(xué)期間會分散注意力和學(xué)習(xí)成績的,走在路上也不安全。

其實(shí)老師一般也都不主張孩子戴手表的,手表這些很容易讓孩子分心,注意力不集中,而且還容易產(chǎn)生攀比心理。


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當(dāng)今為信息與科技時代不假,人人想嘗鮮攀比心也不少。但生活需要每個人有自己清晰的認(rèn)知,知道自己需要什么、需要什么樣的工具幫助生活,做到工具使用由我做主,不被工具化、不跟風(fēng)。特別是對于市面上鼓吹的兒童智能產(chǎn)品,智能產(chǎn)品實(shí)質(zhì)就是對人體本身機(jī)能的某項(xiàng)延伸,但現(xiàn)行的宣傳過于夸大作用,對孩子的成長學(xué)習(xí)的弊端鮮有考慮。比如所謂智能學(xué)習(xí)用品,很大程度上會增加孩子對電子產(chǎn)品的依賴,而自身參與到童年活動中的意愿就會減少,從而對于人與人之間的情感體驗(yàn)交流就會形成障礙。而這,正是現(xiàn)在孩子變得越來越“獨(dú)”的重要“禍根”。

人類是群居的,生活是群體智慧的藝術(shù)結(jié)晶。信息時代、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)都是人類構(gòu)建的,作為這些事物的構(gòu)建者,自身怎么能被排斥在網(wǎng)絡(luò)之外“宅”起來呢?所以,作為父母,在教育引導(dǎo)孩子成長過程中一定需要注重引導(dǎo)孩子合群,練習(xí)如何分享、協(xié)作,合作共贏。

育鄰人愿景:讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。

孩子的成長如同百年大樹,需要經(jīng)歷風(fēng)雨。對于父母來說,需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看護(hù)。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時,我選擇來北京做一項(xiàng)陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人:以鄰里友善帶動社會和諧,推進(jìn)社會德育教化,促進(jìn)每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助,化解“獨(dú)生子女癥+隔代教育”難題,一項(xiàng)公益普惠的教育事業(yè),與家長一起“量身定制”孩子的成長計(jì)劃,即為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......

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